學習啦——作文網 > 考試作文 > 小升初作文 > 小升初作文指導 > 《小升初修改作文方法指導》正文

小升初修改作文方法指導

時間:2015-09-10 11:11:29本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 玉鳳 我要投稿

  小升初作文對于小朋友升學時很重要的,下面小編為各位小朋友帶來關于修改作文方法指導,歡迎大家閱讀學習

  修改作文的五種方法:

  一、朗讀修改法。

  完成習作后,出聲地朗讀幾遍,讓自己的耳朵當“老師”。說來奇怪,文章一朗讀,什么地方丟字落字,什么地方不流暢,什么地方有毛病,都聽出來了。凡是讀起來繞口,聽起來別扭的地方,就仔細查找問題,進行修改。例如,有一個同學在作文中這樣寫到“一進校園,我首先第一個看到的就是那富饒的假山”。當他朗讀此句時,總覺得別扭,后經仔細思考,認為“首先”與“第一個”保留其一 ,避免重復。又覺得用“富饒”來形容假山有些不妥,改為用“造型新穎”更為合適。修改好的句子再來讀一讀,覺得流暢多了。看來“耳朵”這個老師還真挺稱職,把毛病都挑了出來。另外朗讀自改法對于作文中的丟字落詞現象,修改有明顯的錯誤的句子現象是快捷有效的修改方法。

  二、同學互評法。

  俗語說“當局者迷,旁觀者清”因為自己寫的作文,是自己心理想說的話,而別人并不知道你在想什麼,只能憑文字來理解。往往會出現自己寫的不清楚,可是自己明白,別人卻不明白。正因如此,同學互評就顯得十分必要了,彼此‘橫挑鼻子豎挑眼’一番,作文中存在的問題,就難逃“法眼”了。可不要小瞧這一位位小老師,工作起來蠻有水平的。一位寫作能力挺強的學生在作文中的好詞佳句不斷,比喻擬人交錯使用,可是一到‘小老師’那就通不過了“你一會兒寫花,一會兒寫藍天,一會兒又寫樹,一會兒又寫小草,按著你這樣的順序,讀完作文害得我象吃了‘點頭丸’似的,忽上忽下”,小作者也不服氣,辯解自己就是按這個順序觀察的。二人爭執不下,找老師理論。老師因勢利導,講解了觀察順序的重要性和觀察方法。兩位同學點頭稱是。不見得‘小老師’比小作者的水平高多少,但能挑出毛病來加以改正,寫作水平就會在這一次次的修改中提高。

  三、老師講評法。

  老師講評要精,具有代表性,我僅以小學第五冊教材中第三篇作文,是一幅看圖作文為例。

  其中錯誤類型是教師教給學生的知識,例句是學生作文中的原句,分析原因和修改方法是這次講評的重點,需要教師引導學生發現并改正。類似病句則是讓學生在講評后自查,是否自己的作文還存在著這樣的不足。依照此表,進行講評,學生積極性提高,記憶深刻,尤其是修改方案時,更是思維活躍,提供了多套可行性修改方案。

  四、時間冷卻法。

  一次偶然事件中,使我意外發現此法。當學生寫完《校園春色》這篇文章后,沒有時間修改,過一段時間后,我來了個亡羊補牢,沒想到效果卻極佳,深思后豁知:學生寫作是當時水平,而經過一段時間,又學習了新的課文,閱讀了新的作文,知識又有了新的積累,所以再修改以前的作文,又有了不少創新。如學習了《錫林格勒大草原》這篇課文后,學生了解了課文是以歌詞作結尾,反映小牧民愉快的心情,在學生作文中就出現了以‘春天在哪里呀,春天在哪里……’,開頭和以‘小鳥在前面帶路,風呀吹向我們……’,為結尾的文章,來表達心情,吸引讀者。《南京長江大橋》以描寫天氣作襯托,以毛主席詩詞用結尾,在學生作文中就出現了“和煦的陽光,涼爽的春風,讓人心曠神怡”,“校園春色關不住,歡聲笑語出墻來”,“紫丁香,開紫花,朵朵張開小嘴巴,在那綠葉襯托下,散發清香笑哈哈”等構思新穎,用詞準確的好句子,使自己的寫作水平又上了一個新臺階。寫完立即修改是一個好方法,而過一段時間返回頭來修改,也不失為一種好的修改方法。

  五、佳作參考法。

  一個善于學作的人,必多讀書,勤積累。我們班每學期都要開展佳作欣賞活動,讓學生陶醉在一篇篇文質兼美的文章中。也要舉辦作文展示,不光學習別人的作文,也要展示一下自己作文水平,讓學生品嘗到寫出好作文的喜悅。每周不少于百字的好詞佳句摘錄更是一項雷打不動的作業。在平時的多讀多積累中,學生學到不少知識。有的同學以佳作為參考,把自己的文章修改成這樣“春姑娘越過山嶺,跨過草原,來到我們身邊,給我們豐富多彩校園生活增添了無限生機”:“校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春季,花繁葉茂的夏季,楓葉菊香的秋季,松青雪白的冬季。不過最讓我喜歡的還是那校園的春色”。通過好詞佳句的點綴,使學生的作文潤色不少。

【小升初作文指導】圖文推薦

Copyright @ 2006 - 2020 學習啦 All Rights Reserved

學習啦 版權所有 粵ICP備15032933號-1

學習啦 學習啦

回到頂部
九游app - 九游下载中心免费下载